Trivsel og helse: Planlegging av tiltak

Veiledning

Valg for denne aktiviteten:

 Hovedside  Les veiledning  Legg inn data  Vis resultater

 Læreplanmål

Fase 2: Prioritering av satsningsområder

På bakgrunn av resultatene fra spørreskjemaundersøkelsen i fase 1, skal dere diskutere i klassen og i elevrådet hvilke områder dere synes det er viktig å jobbe med for å bedre det psykososiale miljøet på skolen, og hvorfor dere synes at akkurat disse områdene er viktigst å jobbe med.

Eksempler på områder dere kan jobbe med:

• Bedre trivselen og det sosiale miljøet på skolen
• Tiltak innen mobbing
• Aktiviteter som styrker ansvar og omsorg ovenfor andre
• Aktiviteter som styrker selvfølelse og selvstendighet
• Det fysiske miljøet (f.eks. flere leker i skolegården, penere klasserom og utearealer ol.)
• Øke den fysiske aktiviteten blant elevene
• Bedre kostholdet blant elevene
• Tiltak innen rusmisbruk (alkohol og narkotiske stoffer)
• Tiltak innen tobakk
• Styrke samarbeidet mellom skole og hjem

Analysen av kartleggingen vil også fremheve hvorfor akkurat de utpekte områdene er viktige å fokusere på. Dere kommer kanskje fram til flere områder på skolen som trenger en forbedring? Neste trinn er å bli enige om hvilke områder dere ønsker å sette i gang tiltak innenfor. Det er viktig å prioritere ett eller noen få områder som dere ønsker å forbedre.

Hva er viktig å ta hensyn til når vi skal velge satsingsområde?

• Ikke sats på for mange områder samtidig.
• Dere bør prioritere de områdene de fleste vil jobbe med.
• Det er viktig å ta utgangspunkt i skolens visjoner og mål.

Fase 3: Hvilke tiltak skal vi satse på?

Etter at dere har valgt satsingsområde(r), er neste trinn å bli enige om hvilke tiltak dere skal sette i gang med. Dere bør prioritere de tiltakene de fleste vil jobbe med.

Hva er viktig å ta hensyn til når vi skal prioritere tiltak?

• Hvem skal delta i gjennomføringen?
• Når kan tiltakene gjennomføres?
• Er det nødvendig med ekstra ressurser for å gjennomføre tiltakene?
• Har dere gjennomført liknende tiltak på skolen tidligere? Hvilke tiltak fungerer bra på skolen? Kan dere fortsette med disse tiltakene?

Eksempler på tiltak
På nettsidene til HEFRES finner dere eksempler på Trivsels- og miljøskapende tiltak som HEFRES-skolene gjennomførte.

Registreringer

Arbeidet videre

Etter at dere har prioritert hvilke tiltak dere vil jobbe med, og planlagt hvordan dere skal gjennomføre disse i praksis, er det tid for å sette tiltakene ut i livet (fase 4). For å sikre at arbeidet blir fulgt opp, er det viktig å evaluere gjennomføringen av tiltakene og hvordan arbeidet med Trivsel og helse har fungert (fase 5). De to siste fasene av arbeidet finner du i aktiviteten Trivsel og helse: Gjennomføring og evaluering.

Skjema

Dette skjemaet kan du ta utskrift av og bruke når du jobber med aktiviteten.Når du er klar til å legge informasjonen inn i databasen, går du til registrer data.

Fase 2: Prioritering av satsingsområder

Fase 3: Hvilke tiltak skal vi satse på?

Svar på neste spørsmål hvis dere har krysset av på om det er nødvendig med ekstra penger for å gjennomføre tiltakene

Vis bare skjema