Gråstein og gull

Læreplanmål

Valg for denne aktiviteten:

 Hovedside  Les veiledning  Legg inn data  Vis resultater

 Læreplanmål

Læreplanreferanser etter Kunnskapsløftet

Læreplan i geofag - programfag i studiespesialiserende utdanningsprogram

• Geofag 1
  • Jorda i forandring
    • gjøre rede for dannelsen av sedimenter og sedimentære bergarter
    • observere, beskrive og navngi landskapsformer dannet av isbreer og vurdere hvilke prosesser som kan føre til disse formene
  • Geofaglig verktøykasse
    • trekke ut og analysere informasjon fra forskjellige typer geofaglige kart, flybilder, radarplott og satellittbilder
    • innhente, bearbeide og presentere geofaglig informasjon ved bruk av digitale verktøy
  • Geoforskning
    • gjøre rede for sammenhenger mellom berggrunn, landformer og geologiske ressurser i et valgt område
• Geofag 2
  • Geoforskning
    • planlegge, gjennomføre, presentere og vurdere forsknings- og feltarbeid i en geotop
  • Georessurser
    • beskrive hvordan berggrunn og løsmasser i Norge utvinnes og utnyttes
    • drøfte miljøproblemer knyttet til utnyttelse av georessurser og teknologien som blir brukt
• Geofag X
  • Jorda i forandring
    • gjøre rede for dannelsen av sedimenter og sedimentære bergarter
  • Geofaglig verktøykasse
    • trekke ut og analysere informasjon fra forskjellige typer geofaglige kart, flybilder, radarplott og satellittbilder
    • innhente, bearbeide og presentere geofaglig informasjon ved bruk av digitale verktøy

Læreplan i geografi - fellesfag i studieførebuande utdanningsprogram

• Kompetansemål etter Vg1/Vg2
  • Geografiske kjelder og verktøy
    • bruke digitale kart og geografiske informasjonssystem (GIS)
    • gjere observasjonar og registreringar av geografiske tema på ekskursjon eller feltarbeid og bruke dei til å sjå natur og samfunn i samanheng
  • Landskap og klima
    • diskutere estetiske og økonomiske verdiar i landskap
  • Ressursar og næringsverksemd
    • gje døme på korleis ein har utnytta ressursane i Noreg og drøfte korleis endringar i næringsstrukturen har påverka lokalisering og busetnadsmønster

Læreplan i naturfag

• Etter 10. årstrinn
  • Mangfold i naturen (Bærekraftig utvikling)
    • observere og gi eksempler på hvordan menneskelige aktiviteter har påvirket et naturområde, identifisere ulike interessegruppers syn på påvirkningen og foreslå tiltak som kan verne naturen for framtidige generasjoner
• Etter 4. årstrinn
  • Forskerspiren
    • bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner på ulike måter
    • innhente og systematisere data og presentere resultatene med og uten digitale hjelpemidler
    • bruke enkle måleinstrumenter til undersøkelser
• Etter 7. årstrinn
  • Forskerspiren
    • bruke digitale hjelpemidler og naturfaglig utstyr ved eksperimentelt arbeid og feltarbeid
    • publisere resultater fra egne undersøkelser ved å bruke digitale verktøy
  • Mangfold i naturen (Bærekraftig utvikling)
    • planlegge og gjennomføre undersøkelser i noen naturområder i samarbeid med andre

Læreplan i samfunnsfag

• Etter 10. årssteget
  • Geografi
    • fortelje om naturgrunnlaget med vekt på indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassane, krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon, og drøfte samanhengar mellom natur og samfunn
    • beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet
    • forklare korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda
    • vurdere bruk og misbruk av ressursar, konsekvensar det kan få for miljøet og samfunnet, og konfliktar det kan skape lokalt og globalt
    • gjere greie for storleik, struktur og vekst i befolkningar og drøfte befolkningsutvikling og flytting i nyare tid, inkludert urbanisering
• Etter 4. årssteget
  • Historie
    • kjenne att historiske spor i sitt eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerke
• Etter 7. årssteget
  • Geografi
    • forklare samanhengar mellom naturressursar, næringar, busetnad og levevis
    • forklare korleis produksjon og forbruk kan øydeleggje økosystem og forureine jord, vatn og luft, og drøfte korleis dette kan hindrast og reparerast
  • Samfunnskunnskap
    • gjere greie for ein aktuell konflikt og drøfte framlegg til løysing
• Etter Vg1/Vg2 i vidaregåande opplæring
  • Internasjonale forhold
    • diskutere samanhengen mellom økonomisk vekst, miljø og berekraftig utvikling